高职院校教师职业倦怠成因及缓解策略  

作　　者：郭君[1] 邓东波[1] 

机构地区：[1]九江职业大学公共课部,江西九江332000

出　　处：《学理论》2013年第11期360-361,共2页Theory Research

基　　金：江西省高校人文社会科学研究规划项目[2012年]"高职教师职业倦怠与主观幸福感的关系研究--以J职业院校为例"(XL1214)

摘　　要：高职高专院校教师的职业倦怠是当前困扰教师专业成长和技能型人才培养质量的一个重要因素,必须予以关注。影响高职院校教师职业倦怠的主要因素,既有社会以及当今高职教育大环境影响,同时高职院校内部管理机制,教师自身心理素质等也会潜移默化的影响教师的职业过程。解决教师职业倦怠的主要途径和措施,应从改善社会大环境、加强学校人文关怀、教师个体自我调节等几方面入手进行。

关 键 词：高职高专院校 教师职业倦怠 缓解 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]