创造性问题解决的抑制解除机制的眼动研究及对策分析  

作　　者：姚海娟[1] 

机构地区：[1]天津商业大学

出　　处：《中国校外教育》2013年第5期39-39,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：天津市教育科学"十二五"规划课题"创造性思维的认知抑制机制与培养研究"(CE3011);天津市哲学社会科学研究规划资助项目(TJJX12-013)

摘　　要：顿悟问题是一种创造性的问题,抑制解除机制是顿悟问题解决的关键之一。在教学中,教师要引导学生克服问题所提示的表面表征,通过想象来克服问题情境的局限性,并且在问题空间不断进行可能解决路径的探索,达到认知抑制解除,从而提高创造性问题解决能力。

关 键 词：创造性问题解决 顿悟问题 抑制解除 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]