终身学习理念下老年学习障碍个案的实证研究  

作　　者：张利远[1] 王春丽[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育技术系,河南新乡453007

出　　处：《西北成人教育学院学报》2013年第3期22-24,共3页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：河南省2012年教育厅科学技术研究重点项目<基于物联网的学习评价研究>研究成果;项目编号为12A630110

摘　　要：随着终身学习理念不断深入人心,老年人开展再教育的必要性与影响力日益彰显。然而,目前我国老年学习的发展状况不容乐观,尚存在一些不足之处。文章以河南师范大学老年大学的成员为调查对象,通过半结构化访谈的方式,从若干个案中总结出老年学习障碍主要在于心理、生理、家庭周边及机构环境四个方面,并以此为线索提出解决策略,为进一步开展老年学习研究提供借鉴。

关 键 词：终身教育 老年学习障碍 半结构化访谈 实证研究 

分 类 号：G777[文化科学—教育学]