PBL教学法在临床医学专业教改实验班医学微生物学教学中的应用  

作　　者：管俊昌[1,2] 刘勇[2] 闵宏林[2] 张涛[2] 朱玲玉[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院形态实验中心,安徽蚌埠233030 [2]蚌埠医学院病原生物学教研室,安徽蚌埠233030

出　　处：《蚌埠医学院学报》2013年第4期482-483,共2页Journal of Bengbu Medical College

基　　金：安徽省高等学校省级教学研究一般项目(2012JYXM308);安徽省高等学校省级教学研究重点项目(20100583);蚌埠医学院教学研究重点项目(2011JYXM1118)

摘　　要：目的:探讨基于问题学习(PBL)教学法在医学微生物学教学中的应用效果。方法:将PBL教学法适当的应用于临床医学专业教改实验班医学微生物学的教学中,并通过自制问卷进行教学效果调查。结果:在医学微生物学中应用PBL教学法,对提高学生学习兴趣和主动性,促进学生灵活运用知识和解决问题的能力,启发学生的创新思维,培养学生的团队协作精神和合作能力有较大帮助。结论:在医学微生物学教学中,适当应用PBL教学法对提高学生的综合素质大有益处,是一种值得采用的教学方法。

关 键 词：教育 医学 PBL教学法 医学微生物学 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]