走班选课背景下中学教研组面临的挑战与应对  

作　　者：郭学军[1] 

机构地区：[1]北京十一学校

出　　处：《教学与管理（中学版）》2013年第6期32-34,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出“要深入推进课程改革，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展”。为满足学生不同学习基础、不同学习能力、不同性格秉赋、不同兴趣爱好以及未来不同发展方向的需要，努力创造适合每一位学生发展的教育。按照《规划纲要》的精神，2011年9月，北京十一学校开始实施走班选课。根据学生的不同基础、水平、兴趣爱好和发展方向，在完成国家课程规定的学习要求的基础上，对国家课程、校本课程进行了重整，设置分级、分类和综合课程，扩大课程的丰富性和选择性，每位学生根据自己的需求，选择适合自己的课程，走班上课。

关 键 词：选课 教研组 学生发展 中学 课程改革 发展规划纲要 《规划纲要》 北京十一学校 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]