论职业学校存在的合理性——福斯特“职业学校谬误论”引发的考问  

Analysis on the Reasonability of the Existence of Vocational School——Thinking Triggered by Foster's "Vocational School Fallacy Theory"

作　　者：路宝利[1,2] 庞海珍[2] 石瑞珍[2] 

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院,上海200062 [2]河北科技师范学院,河北秦皇岛066004

出　　处：《职业技术教育》2013年第7期29-34,共6页Vocational and Technical Education

基　　金：2012年度河北省社会科学发展研究课题(201203178);主持人:路宝利

摘　　要：福斯特"职业学校谬误论"引发了教育理论界关于"职业学校存在合理性"的追问。职业学校诞生、存在与遭遇质疑的历史进程中,跨界属性、匠器法则、默会向度引发了学校形式职业教育的内在困境。基于"教育性"原则与"效率"诉求",做当为之事、做可为之事"应成为职业学校回应质疑与应对变革的基本取向。The 'vocational school fallacy theory' put forward by Foster incited the questioning of reasonability of the existence of vocational school.In the historical process about the birth,existing and suffering questioning of vocational school,its trans-boundary properties,carpenter nature and tacit dimension triggered inner trouble of vocational school.Based on the principle of 'education' and demands of 'efficiency','do what it should' and 'do what it can' should become the basic orientation of vocational school to respond to questions and change.

关 键 词：职业学校 存在合理性 变革 福斯特 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]