合理使用多媒体技术提高物理课堂教学效率  

作　　者：王小兰[1] 尹建武[1] 明星[1] 孟桂菊[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院物理与电子信息学院

出　　处：《电子世界》2013年第10期201-202,共2页Electronics World

基　　金：湖北省教育科学"十一五"规划2010年度重点课题<湖北省农村中学物理课堂有效教学模式研究>(项目编号:2010A052);湖北省高等学校省级教学研究项目<基于"物理模型"的构建培养学生的创新能力研究>(项目编号:2012377);2012年湖北省软科学研究项目<改革教师教育课程体系服务农村基础教育研究>(项目编号:2012GDAO2301)

摘　　要：本文先阐述了多媒体的概念以及教育中的功能,并且分析了多媒体在物理课堂教学中存在的缺陷,从而提出了合理使用多媒体技术提高物理课堂的效率的"五个加强研究,五个处理好",即:加强现代化信息技术的学习,提高教师自身素养,处理好教师和多媒体技术的关系;加强教学方式的研究,处理好现代与传统教学方式的关系;加强教学方法和学习方法的研究,处理好大容量和高效率的关系;加强大纲、课程标准、教材的研究,处理好教学内容和教学重难点的关系;加强物理实验教学的研究,处理好模拟实验和真实物理实验的关系。

关 键 词：合理使用 多媒体 物理课堂 效率 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]