网络环境下的关联主义学习理论和信息素养教育  

Connectivism Learning Theory and Information Literacy Instruction in the Network Environment

作　　者：左菲菲[1] 严丹[1] 

机构地区：[1]上海外国语大学图书馆,上海200083

出　　处：《现代情报》2013年第5期6-8,共3页Journal of Modern Information

基　　金：2012年度上海市教育科学研究市级项目"图书馆电子资源优化配置与绩效评价研究"(项目编号:B12016);2011年度上海外国语大学校级重大科研项目"外语院校特色电子资源体系建设"(项目编号:2011114003);2011年上海外国语大学规划基金项目"高校图书馆知识服务模式构建"(项目编号:2011114064)的阶段性成果之一

摘　　要：本文探讨了关联主义理论并回顾了影响信息素养教育的其他学习理论,认为关联主义理论作为一种学习理论,为理解网络环境下学生信息素养的学习提供了一个有益的框架。This paper explores the theory of connectivism and reviews established learning theories that inform the design of information literacy instruction.The paper seeks to describe the theory of connectivism as a learning theory that provides a useful framework for understanding how students learn information literacy in the network environment.

关 键 词：关联主义 信息素养 学习理论 WEB2 0 学习网络 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]