谈问题串在生物学探究教学中的应用  

作　　者：於剑[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区吕墅中学

出　　处：《生物学教学》2013年第6期24-25,共2页Biology Teaching

基　　金：常州市“十二五”立项课题“农村中学串问式探究性学习的实践研究”研究成果之一

摘　　要：问题串是指导生物学探究教学的活动指南、思维起点和诊断反馈。本文总结了利用问题串进行探究教学，即教师围绕探究目标，设置针对性强的问题串，指导并促进学生不断达成探究目标的教学实践。

关 键 词：生物学探究教学 问题串 应用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]