追求色彩的个性之美——论主观性融入在大学绘画色彩教学中的作用  

作　　者：杨淑云[1] 王佩琳[1] 

机构地区：[1]郑州科技学院,河南郑州450064

出　　处：《剑南文学（经典阅读）（上）》2013年第6期166-166,共1页

摘　　要：大学绘画色彩教育一般是作为设计教学的基础课而设置的。现阶段的设计教学要求凸显学生的创造个性，激励学生积极创新，追求画面外在的耳目一新的独特美和内含的与众不同的内蕴美。创新离不开个性，标新立异离不开个性思维，笔者认为，大学生绘画色彩的教学应立足对于学生个性的培养，而个性培养的落脚点既是主观“我”的融入。

关 键 词：色彩教学 绘画色彩 创造个性 大学生 主观性 设计教学 激励学生 个性培养 

分 类 号：J901[艺术—电影电视艺术]