大学英语口语课堂学生消极参与的原因及解决策略  

作　　者：王婉[1] 

机构地区：[1]渤海大学外国语学院

出　　处：《神州》2013年第16期138-138,共1页

摘　　要：英语作为国际性的语言交际工具,英语口语能力在现代社会显得尤为重要。然而,目前多数大学生的交际能力相当弱,在口语课上消极参与,缺乏足够勇气开口。本文分析了学生在英语口语课上消极参与的原因及其对策。

关 键 词：大学口语课堂 消极参与 焦虑 策略 

分 类 号：C934[经济管理—管理学]