合作学习策略对英语课堂教学的影响  

作　　者：方冬革[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2013年第3期104-106,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划课题(JG11DB256)

摘　　要：英语教学已经从探讨教师如何教转变为研究学生如何学,教学重点从向学生传授语言知识转变为培养学生的语言技能。但是在英语课堂上,利用这种转变来提高课堂教学效果并非易事。合作学习是大学英语课堂教学的重要组织形式,合作学习策略的有效实施是以学习小组为单位的,这种组织形式能够充分调动全体学生参与教学活动的积极性,从而提高大学英语精读课堂的教学效果及学生的学业成绩。

关 键 词：合作学习 大学英语 教学效果 学业成绩 

分 类 号：H319[语言文字—英语]