思想政治教育的认同困境探析——兼论香港“德育和国民教育”风波  

作　　者：徐玉祺[1] 任雪萍[2] 

机构地区：[1]安徽外国语学院思政部,安徽合肥231201 [2]合肥工业大学马克思主义学院,安徽合肥230009

出　　处：《延安大学学报（社会科学版）》2013年第3期16-19,共4页Journal of Yan'an University (Social Sciences Edition)

基　　金：2011年安徽省教育厅项目"高校网络思想政治教育系统研究"(2011sk618)的研究成果之一;2012年安徽省高等学校思政理论课建设工程"社会主义核心价值体系融入大学生教育体系"(20122013SZKJSGC7-13)的阶段性研究成果

摘　　要：认同是教育合法性和有效性的基础。在全球化和中国社会转型的大背景下,传统思想政治教育所依赖的政治权威性和道德优越感受到多种社会思潮和价值观念的冲击,陷入认同困境。从价值观、政治和文化三个方面分析思想政治教育所面临的问题,并以香港德育和国民教育事件为例,提出用文化认同明确自我的"根",从而消弭政治认同困境,渐进式实现港人对"德育和国民教育"的接纳,进而达到港人国民身份认同的目标。

关 键 词：思想政治教育 认同困境 国民教育 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]