临床八年制《新生课》的实施与教学效果调查  

作　　者：刘禹辰[1,3] 彭红[2] 何庆南[3] 赵同领[3] 李忠魁[3] 殷朝阳[3] 

机构地区：[1]中南大学公共卫生学院 [2]中南大学湘雅医学院 [3]中南大学本科生院医学教育办,湖南长沙410013

出　　处：《课程教育研究》2013年第10期52-53,共2页Course education research

摘　　要：中南大学在医学教育中提出了医学生早期接触医学思想,对八年制开展医学前教育的实践探索,于2012年对所有进入医学院的新生开设《新生课》,通过该课程让学生了解专业发展史,学科专业在国家建设和社会发展中地位,人才培养方案,成才所必需的知识、技能、素质要求;内容还涉及到转化医学、大卫生观等医学入门课程,以及走进医院、走进社区,了解医疗环境的实践。我们对所有参加《新生课》的八年制学生进行调查,结果显示《新生课》获得学生的认可并取得了良好效果。

关 键 词：临床医学 八年制医学前教育 新生课 教学效果 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]