航空气象教学浅谈  

作　　者：顾莹[1] 

机构地区：[1]上海工程技术大学飞行学院

出　　处：《科技信息》2013年第16期30-30,共1页Science & Technology Information

基　　金：飞行技术学科"卓越工程师"人才培养平台(11XK06);飞行签派与空中管制学科专业平台(XKCZ1201);上海工程技术大学课程建设项目(A-0601-13-01260);上海市工程技术大学科技发展基金(重点)(2011XZ09)的资助

摘　　要：航空气象是一门交叉性课程,兼具理论性和实践性,对学生的学习和教师的教学有一定的难度。为了顺利、有效地完成航空气象教学任务,本文从教学内容和目标、教学方法、双语教学、对教师的要求四个方面讨论航空气象教学。在理论教学的基础上,航空气象教学应注重实践教学,培养学生观测天气现象的能力;同时提倡双语教学来满足飞行职业的需求。对于教师来说,在授课过程中应做到准确、实用和针对性。

关 键 词：航空气学 实践教学 双语教学 

分 类 号：P4-4[天文地球—大气科学及气象学]