初中历史与社会课堂问题式教学的实践探究  

作　　者：方晓华 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区临平第三中学

出　　处：《文理导航》2013年第15期15-17,共3页

摘　　要：“问题式教学”是以“问题”为纽带，使学生在问题的提出、思考和解决的过程中学习知识、开拓思维、发展智力和提高能力，是对学生进行创新教育的一种行之有效的教学方式。就初中《历史与社会》课教学而言，问题式教学的特点是从培养学生创造思维的角度出发，教师不再是传授知识的工具，不再简单地告诉学生答案，而是应研读教材，巧设问题；创设情景，展示问题；启发诱导，点拔问题；引导学生，提出问题。这种教学方法既可体现教师的主导作用，又能充分发挥学生的主体作用。

关 键 词：问题式教学 巧设问题 启发诱导 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]