针对高职“3+2”学生学风改进的探索和实践  

作　　者：徐迅成[1] 

机构地区：[1]杭州职业技术学院,浙江杭州310018

出　　处：《科技信息》2013年第15期14-14,共1页Science & Technology Information

基　　金：杭州职业技术学院2012教师学生工作经历工程课题项目研究成果;项目名称<"3+2"高职学生学风建设的探索与实践>;项目编号201209

摘　　要：近十年来,随着高职教育教学改革不断深化,高职开始由规模发展向内涵发展、质量发展转变。学风是学校办学质量、办学理念和精神风貌的综合体现,直接影响到人才培养的质量和学校的竞争力。本文的学风调查对象是杭州职业技术学院信息电子系应用电子专业"3+2"1141班。通过对这么一个典型的高职"3+2"直升班级学风的分析,可以得到高职院校学生的特点和学风的特点,由此我们可以对高职院校学生学风的改进进行探索和实践。

关 键 词：高职教育改革 学风 探索 实践 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]