基于扎根认知论的多媒体英语教学研究  

作　　者：卫宏燕[1] 

机构地区：[1]华北电力大学外国语学院

出　　处：《科技信息》2013年第18期57-57,73,共2页Science & Technology Information

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助

摘　　要：多媒体英语教学代表了未来英语教学的发展趋势。本文主要讨论了扎根认知论在多媒体英语教学中的应用。首先描述了Barsalou的扎根认知论和知觉符号系统,以及Ellis的频率效应理论;接着通过实验解释了知觉符号系统和频率效应对多媒体英语教学的作用;最后指出了本研究的意义。

关 键 词：扎根认知论 知觉符号系统 频率效应理论 多媒体英语教学 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]