工科物理教学现状分析与对策  

作　　者：孙亚娟[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学

出　　处：《科技信息》2013年第18期146-146,共1页Science & Technology Information

摘　　要：大学物理作为工科各专业的重要基础课程,却得不到应有的重视,近年来面临不断被压缩课时的现状,笔者从学生学和教师教两个角度分析了其中的原因,并针对性地提出了切实可行的措施。

关 键 词：工科物理 教学理念 

分 类 号：O4-4[理学—物理]