中国传统人文思想的人文素质教育价值探析  

Analysis of Humanistic Quality Education Value of Chinese Traditional Humanism

作　　者：王佳[1] 王长坤[1] 苏文航[1] 

机构地区：[1]西安理工大学思政部,西安710054

出　　处：《学理论》2013年第14期325-326,共2页Theory Research

基　　金：陕西省教育厅重点实验室科学研究计划项目"中国传统人文思想与大学生人文素质教育研究"(2010JZ16)

摘　　要：人文素质教育就是使人成为一个真正的人的教育。中国传统具有丰富的人文思想:从人性理论、人生价值、理想人格、人际关系、为人处世等方面形成了系统的"人之为人"的理论。这些思想对于大学生传承民族文明,提升道德修养,促进身心健康发展,树立正确的人生观具有重要的理论和实践价值。Humanistic quality education is to enable people to become a real person education. Traditional Chinese has the rich humanities thought： from the theory of human nature, the value of life, ideal personality, interpersonal relationship, life and other aspects of the formation of the system of ＂ the human ＂ theory, These thoughts for the students of national traditions, enhance the moral cultivation, and promote the healthy development of body and mind,establish a correct outlook on life has important theoretical and practical value.

关 键 词：中国传统人文思想 人文素质教育 价值 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]