“隐性注意”机制对二语习得策略的启示  

作　　者：李海彦[1] 郭艳虹[2] 张丽超[1] 

机构地区：[1]张家口职业技术学院 [2]河北北方学院外国语学院

出　　处：《中国成人教育》2013年第9期154-156,共3页China Adult Education

摘　　要："注意"是认知心理学领域一个重要概念。"隐性注意"是二语习得过程中一种心理认知机制。"隐性注意"机制对隐性学习的效率控制值得探究。本文从"隐性注意"机制入手,探讨其对二语习得策略的直观理解力的影响,关注语言教学中隐性学习的研究,充分认识、发挥其在二语习得中的启示作用,极大提高二语习得成效。

关 键 词：隐性注意 隐性学习 二语习得 策略 启示 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]