高职女教师专业发展研究  

作　　者：苏宝莉[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院信息工程系软件技术教研室

出　　处：《教育与职业》2013年第18期77-78,共2页Education and Vocation

基　　金：2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"高职女教师专业发展问题与对策研究--以常州科教城五所高职院校为例"(项目编号:2012SJB880009;项目主持人:苏宝莉);2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金重点项目"高职与本科‘3+2’分段式高端技能型人才培养模式研究与实践--以软件技术专业为例"(项目编号:K2012212;项目主持人:苏宝莉)的阶段性研究成果

摘　　要：文章通过对高职女教师专业发展内涵、素质构成和特点以及专业发展现状的分析,提出高职女教师专业发展需要采取自我反思、同伴互助、专家引领及环境支持等策略,并提出了培养问题意识、方法意识、质量意识及能力意识等措施。

关 键 词：高职女教师 专业发展 策略 措施 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]