计算机专业英语学习主题熟悉度和记忆力与学习效果的相关性研究  

作　　者：聂树成[1] 

机构地区：[1]黑龙江农业职业技术学院

出　　处：《河南农业》2013年第10期15-16,共2页

摘　　要：采用2(主题熟悉度)×3(被试的工作记忆广度)的混合实验设计,探讨了工作记忆和材料主题熟悉度对学生计算机专业英语学习效果的影响。被试为58名计算机专业学生。首先进行工作记忆容量测验,并且确保材料主题的熟悉度与实验预设相符;接着阅读两篇主题熟悉度不同的文章后进行单词回忆测验,实验结果发现:材料主题熟悉度主效应显著;工作记忆容量主效应显著;材料主题熟悉度与被试工作记忆容量交互作用显著。

关 键 词：工作记忆 阅读理解 主题熟悉度 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]