构建高校体育教育专业课程评价体系的新思路  

作　　者：刘宁[1] 

机构地区：[1]安顺学院体育系,贵州安顺561000

出　　处：《运动》2013年第9期87-88,共2页Sport

摘　　要：自2002年高校体育教学大纲施行以来,高校体育发生了较大的变化,尤其在课程的设置与教学,能最大化地满足高校体育现代化的需要,对于学生的素质以及学生"终身体育"理念的确立,都有着直接的推动作用。然而,随着教改的深入,很多的问题也逐渐暴露出来,且其根源集中指向当前高校体育课程评价体系,由于其缺陷致使高校的体育教育教学难以有着较为明确的发展方向,且难以从考核结果中得出相对科学结论。本文立足当前高校体育发展的实际,探索高校体育课程评价体系的新思路是当务之急之一。

关 键 词：高校体育 课程评价体系 多元 过程 全局 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]