普通幼儿园AS儿童的适应性行为问题个案研究  

作　　者：陈庆艳[1] 国丽芸[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院文理学院

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第6期33-35,共3页Early Education

基　　金：南京特殊教育职业技术学院专项课题“普通幼儿园阿斯伯格综合症儿童适应性行为问题及对策研究”的阶段性成果

摘　　要：本篇以学龄前6岁AS儿童为研究个案，具体分析了该个案的问题所在：1．听从教师指令存在问题；2与同学交往存在障碍；3．无法觉察并恰当地理解和遵守集体生活中的默认原则。针对个案的问题所在，我们提出相应策略：1．家园协作，共同解决适应性行为问题；2．针对适应性行为问题，坚持开展教育训练。教育训练的措施：1．针对AS儿童的个体特点，选择合适的教育方式；2．依据AS儿童的个体能力，引导其参加班级活动；3．严格要求，坚持消除适应性行为问题；4．尊重个性，发挥特长，建立自信，促进融合。

关 键 词：普通幼儿园 AS儿童 适应性行为 策略 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]