小学生成就动机与数学学业成就的关系研究  

作　　者：魏雪[1] 

机构地区：[1]西北民族大学现代教育技术学院

出　　处：《考试周刊》2013年第35期86-88,共3页

摘　　要：作者在成就动机的期望价值理论模型下,自编问卷,在小学四、五、六年级研究了成就动机与数学学业成就之间的关系。结果表明：小学生在成就期望、价值和能力信念上不存在显著的性别差异,但是存在显著的年级差异。成就期望、能力信念与小学生数学学业成就有非常显著的正相关;小学生的数学学业成就与价值中的重要性、实用性、内在兴趣三个成分呈显著正相关,而与代价这一成分呈非常显著负相关。

关 键 词：小学生成就动机 数学学业成就 关系研究 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]