数学学业成就

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STEM教育对中小学生数学学业成就的影响——基于元分析的证据
《现代基础教育研究》2025年第1期130-138,共9页徐金润 胡典顺 
为探究STEM教育对学生数学学业成就的影响,本研究采用元分析方法对国内外43项相关主题的实证研究进行系统分析。研究发现,STEM教育对中小学生数学学业成就具有中等偏上的正向影响,能够显著地积极促进学生数学认知、数学能力以及数学情...
关键词：STEM教育 数学学业成就 元分析 
父母教育期望对初中生数学学业成就的影响:基于不同元认知特征的分析
《数学教育学报》2024年第6期40-44,共5页何雅涵 王立东 张玉环 
河南省2022年度研究生教育改革与质量提升工程项目——河南省专业学位研究生精品教学案例项目(YJS2022AL093);河南省2024年度高等教育教学改革研究与实践项目——面向新工科人才培养的公共数学课程改革与实践(2024SJGLX0053);河南省2024年度教师教育课程改革研究项目——基础教育教师跨学科教学胜任力提升路径研究(2024-JSJYYB-086);河南省2024年度师范教育质量提升行动计划示范性项目——河南省教师教育类省级优质课程建设项目“中学数学课程教学设计”(教高[2024]21号);河南省教育科学规划2023年度课题——新课标背景下跨学科综合实践活动的设计与实践(2023YB0026);北京市博士后工作经费资助项目(2023-ZZ-184)。
父母教育期望是影响子女学业成就的重要因素,研究主要关注不同元认知特征的初中生群体中,父母教育期望对学生数学学业成就的影响.采用数学测试、问卷调查等方式收集了中国某中部城市八年级1127名学生的数学学业成就、父母教育期望和数...
关键词：父母教育期望 数学学业成就 数学元认知 潜在剖面分析 
数学学习焦虑对小学生数学学业成就的影响:一个有调节的中介效应
《兵团教育学院学报》2024年第5期38-47,共10页柳萌学 
为探究小学生数学学习焦虑、数学学习压力、数学学习自信心和数学学业成就的关系及作用机制,采用方便抽样法对重庆市B区372名小学4~6年级学生进行问卷调查。结果表明:小学生的数学学习焦虑和学习压力水平整体水平偏低,数学学习自信心和...
关键词：小学生 数学学习焦虑 数学学业成就 数学学习自信心 数学学习压力 
师生关系对数学学业成就的影响——数学学习兴趣与外部动机的中介效应被引量：1
《数学教育学报》2024年第4期46-53,共8页王嘉瑶 张春莉 綦春霞 付钰 
国家自然科学基金面上项目——复杂情境下学生数学创造性思维的认知及脑机制研究(6227703)。
基于区域质量监测项目实施大规模纸笔测试,采用两阶段不等概率抽样方法从河南、河北、浙江3省145个区县抽取了1097所学校中的158161名八年级学生进行测试,通过对数据的分析探讨了数学学习兴趣与外部学习动机(外部学习动机包含自我内驱...
关键词：师生关系 数学学习兴趣 外部学习动机 数学学业成就 
数学教师工作满意度与学生数学学业成就的关系研究:基于因果结构分析框架的证据被引量：1
《数学教育学报》2024年第3期19-27,共9页张思雨 韩继伟 赵倩 白玉梅 
吉林省社会科学基金项目——教师评价素养的发展研究(2021B152)。
教师工作满意度与学生学业成就的因果关系,是支持相关政策制定的有力依据.构建数学教师工作满意度与学生数学学业成就关系的因果结构分析框架,探究其因果关系.研究发现:从整体上看,数学教师工作满意度是正向预测学生数学学业成就的前因...
关键词：数学教师工作满意度 数学学业成就 因果关系 交叉滞后模型 
初中数学周课时与数学学业成就的关系研究被引量：3
《数学教育学报》2023年第4期36-40,共5页任萍 李思蒙 李梦瑛 王西辞 王立东 
2018年北京市社会科学基金项目——首都地区课外负担与课外补习教育质量监测研究(18JYC025)。
中小学课业负担问题是社会各界持续关注的话题.在“双减”背景下,对数学课时设置进行系统的实证研究与反思具有重要的理论和社会实践意义.基于国家某项大型测试项目的八年级学生样本,探讨了中国初中生数学课时与其数学学业成就的关系....
关键词：初中数学课时 数学学业成就 课业负担 教育治理 
素养导向下期末学业质量测试卷的命制
《中学数学教学参考》2023年第20期51-53,共3页蒋梅 彭小永 
重庆市教育科学规划“十四五”2022年度规划课题“双减背景下的初中数学单元设计与实施研究”(课题编号:K22YG109496)的阶段性研究成果。
数学学业质量测试卷应体现数学的学科素养.以重庆市南岸区2022-2023学年八年级上学期数学期末学业质量测试卷的命制为例,阐述如何制订多维细目表、如何设计试题及评分标准并修改完善,以体现课标评价方向,引导教学,启发学习.
关键词：数学学业成就测试卷 试题命制 基本环节 
小学生坚毅性对数学学业成就的影响:一个链式中介模型
《中小学心理健康教育》2023年第17期18-23,共6页柳萌学 
为了探究数学学习策略和数学学习拖延在坚毅性和数学学业成就之间的链式中介效应,采用整群随机抽样法,对重庆市564名小学高年级学生集体施测。研究表明,坚毅性、数学学习策略、数学学习拖延和数学学业成就两两之间呈显著相关关系;坚毅...
关键词：坚毅性 数学学习策略 学习拖延 学业成就 
学生感知的教师自主支持与数学焦虑如何影响学业成就——基于Z省42,643名学生的调研数据被引量：4
《教育科学研究》2023年第2期60-68,共9页何声清 綦春霞 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心“区域质量健康体检项目”子项目“中学数学学业质量诊断与反馈”(105006)的研究成果。
以Z省42,643名八年级学生为被试,考查学生感知的教师自主支持、数学焦虑对数学学业成就的作用机制,并探索上述机制在不同能力水平、不同性别群体间的差异。结果表明:教师自主支持对学生数学学业成就具有显著的预测作用;数学焦虑在教师...
关键词：教师自主支持 数学焦虑 数学学业成就 中介效应 
体育课程实施对四年级学生数学学业成就的影响——基于国家义务教育质量监测数据的实证研究被引量：1
《中国考试》2023年第2期64-72,共9页王烨晖 张亦梅 朱芷滢 林萱 李佑发 
在国家积极推进“五育并举”的背景下,当前教育教学中仍然存在忽视体育的问题。本研究使用2015年我国义务教育质量数学和体育健康的监测数据,运用结构方程模型探讨我国小学体育课程实施对四年级学生数学学业的促进作用。结果表明,我国...
关键词：教育质量监测 五育并举 体育课程 数学学业 
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