学业成就

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亲属网络视角下的儿童学业成就:影响机制与阶层差异
《社会学研究》2025年第2期43-44,45-66,M0004,共25页张骞 
在既有代际流动研究的基础上,本文将儿童学业成就阶层差异的研究视角从核心家庭扩展至祖辈与父辈同胞构成的亲属网络,考察亲属网络资源对儿童学业成就的影响机制及阶层异质性效应。基于中国家庭追踪调查(CFPS)数据,研究发现,在对儿童学...
关键词：亲属网络 网络规模 社会经济资源 文化资源 学业成就 
感知教师支持对农村初中生学业成就的影响——基于一个链式中介模型
《龙岩学院学报》2025年第2期122-128,共7页林铮铮 王凯妮 林晖芸 
2023年福建省“十四五”教育科学规划课题(FJJKBK23-117);2022年本科高校教育教学研究项目“用虚拟教研室打造大中小学校《学习心理辅导》实践共同体的探索与实践”。
为探讨农村初中生社会情感能力、学习倦怠在感知教师支持和学业成就间的中介作用,采用感知教师支持量表、社会情感能力量表、学习倦怠量表和学业成绩问卷对338名农村初中生进行调查。结果表明,感知教师支持显著正向预测学业成就(β=0.60...
关键词：农村初中生 感知教师支持 社会情感能力 学习倦怠 学业成就 
基于学习行为数据的学生学业成就预测模型构建
《计算机应用文摘》2025年第7期129-131,共3页李笑满 
通过收集学生的在线学习行为数据,并应用机器学习算法进行分析,建立了一个能够有效预测学生学业成就的模型。研究结果表明,该模型具有较高的预测准确性,为个性化教学和早期干预提供了可能。
关键词：学习行为数据 学业成就 预测模型 机器学习 数据挖掘 
感知亲子教育期望差异对初中生学业成就的影响研究--基于感知教师支持的调节效应
《潍坊工程职业学院学报》2025年第2期29-37,共9页王仁芳 吕催芳 
为探讨感知亲子教育期望差异与初中生学业成就的关系及感知教师支持在两者间的调节效应。基于社会支持缓冲模型,采用2013-2014年中国教育追踪调查数据进行研究。研究发现:感知亲子教育期望上偏型、下偏型及一致低型均对初中生学业成就...
关键词：感知亲子教育期望差异 学业成就 感知教师支持 
高中理科女生抵制学业成就性别刻板印象研究
《北京教育学院学报》2025年第2期31-38,共8页武晓伟 代宛灵 
学业成就的性别刻板印象会对女生的理科学习造成不利影响,但在当前新高考背景下,仍有许多高中女生选择学习理科并取得较好的成绩。通过对20位高学业成就的高中理科女生进行访谈分析发现,关于理科学业成就的性别刻板印象仍存在于高中女...
关键词：性别刻板印象 高中女生 学业成就 扎根理论 
针对家庭经济困难的中职学生的资助与成长研究
《汽车维护与修理》2025年第8期62-64,共3页李东园 
2023年度广西职业教育教学改革研究项目“立德树人任务下中职学生资助育人体系构建的研究与探索”(课题编号:GXZZJG2023B026)。
本文深入研究了针对家庭经济困难的中职学生的资助体系,特别是这些资助措施如何促进学生个人成长、学业进步及规划未来职业。以梧州市为例,通过分析现行的资助政策、具体实施情况、学生反馈及案例研究,探讨了资助政策在改善学生经济状...
关键词：中职学生 家庭经济困难 资助政策 个人成长 学业成就 职业规划 
巴西“塞尔希培适龄计划”提升学生学业成就
《小学教学(数学版)》2025年第4期45-45,共1页刘雨恬 
青少年学业失败一直是巴西基础教育发展面临的问题之一。根据最新统计数据,2018年至2023年,巴西青少年超龄在读(指六至九年级超过适龄年龄两年及以上的学生)的比例大幅下降,从24.7%下降到了17%。这一成就与巴西各地区教育部门的努力密...
关键词：学业成就 塞尔希培适龄计划 青少年学业失败 
高职托育专业学生专业认同对学业成就的影响——链式中介模型
《社会科学前沿》2025年第3期361-368,共8页张涛 刘少迁 王昊 李阳阳 
河北省教育科学“十四五”规划课题“高职高专托育专业学生学业成就的影响因素研究(2203032)”。
随着社会发现托育工作受到重视,但部分学生对此专业缺乏足够的了解与认同,这可能会影响其后续的职业发展。研究主要分析托育专业学生的专业认同如何影响其学业成就,使用问卷对1016名学生的专业认同,一般自我效能感,学习投入,学业成就进...
关键词：专业认同 学业成就 学习投入 自我效能感 
构建生态文化,实现师生与学校共成长
《留学》2025年第6期73-73,共1页王梅丽 崔树喜 
教育,作为塑造未来、启迪智慧的神圣事业,其生态环境的构建至关重要。我们不仅要关注学生的学业成就,更需要思考教育的本质和目的,构建和谐、多元、富有活力的教育生态文化,促进师生全面发展和学校持续进步。转变教师评价标准,构建生态...
关键词：集体备课 教育的本质 教研共同体 启迪智慧 主体地位 尊重教师 生态环境 学业成就 
乡镇小学中等生学业成就困境成因及对策研究——基于扎根理论的探索性研究
《现代中小学教育》2025年第3期40-46,共7页王凤娇 尕藏草 张文茹 德吉央宗 董慧莹 
西北民族大学“西北青少年教育与发展研究”创新团队研究项目(科研发[2020]88号)。
中等生在班级群体中占据多数,是班级中的主力军。然而现行“抓两头,带中间”“橄榄型”的评价方式以及中高考强调区分的选拔性特征,使得中等生教育在科目教学、班级管理和学校发展中极易成为被忽视和“一带而过”的区域。本研究在甘肃...
关键词：中等生 学业成就 乡镇小学 成因分析 对策研究 
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