尊重教师

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构建生态文化,实现师生与学校共成长
《留学》2025年第6期73-73,共1页王梅丽 崔树喜 
教育,作为塑造未来、启迪智慧的神圣事业,其生态环境的构建至关重要。我们不仅要关注学生的学业成就,更需要思考教育的本质和目的,构建和谐、多元、富有活力的教育生态文化,促进师生全面发展和学校持续进步。转变教师评价标准,构建生态...
关键词：集体备课 教育的本质 教研共同体 启迪智慧 主体地位 尊重教师 生态环境 学业成就 
多措并举探索教师成长新路径
《北京教育(普教版)》2025年第3期41-41,共1页郝冬华 
习近平总书记在全国教育大会上指出,要实施教育家精神铸魂强师行动,加强师德师风建设,提高教师培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍。高水平教师队伍是教学质量的坚强保障。北京市通州区台湖镇中心小学结合自身特点,以人为本,尊重教...
关键词：中心小学 教师成长 教师培训 师德师风建设 尊重教师 北京市通州区 教学质量 管理模式 
我们为什么要尊重教师
《雷锋》2024年第27期1-1,共1页宋青松 
今年9月10日,是我国的第40个教师节,教师节也是我国的第一个行业性节日,充分体现了国家和社会对教师这一职业的尊重。那么我们为什么要尊重教师呢?我想从四个方面说说。
关键词：尊重教师 国家和社会 行业性 教师节 
倾听教师,点亮教师眼中的光
《今日教育（幼教金刊）》2024年第7期123-123,共1页李凤真 
《幼儿园保育教育质量评估指南》提到要注意倾听教师,“善于倾听、理解教职工的所思所做,发现和肯定每一名教职工的闪光点和成长进步,教职工能够感受到来自园长和同事的关心与支持,有归属感和幸福感”,只有倾听教师、理解教师、尊重教师...
关键词：教育质量评估 尊重教师 教职工 老师 倾听 园长 闪光点 点亮 
因师施培提升教师培训获得感
《中国农村教育》2024年第3期10-10,共1页李秀云 
每位教师都有不同的生长之道、成长之道,都有不同的成长轨迹和发展方向。近日,河南省安阳市人民大道小学尊重教师个体差异,努力为每位教师创造适合其自身发展的成长环境的“因师施培”举措,受到媒体关注。如何提高教师培训工作的针对性...
关键词：教师培训 教师专业成长 成长轨迹 教师专业素养 培训项目 引发思考 尊重教师 河南省安阳市 
尊重教师的价值意蕴与历史逻辑
《教师教育研究》2024年第3期13-19,共7页罗丽君 王皇星 
重庆市社会科学规划重点项目(2020WT32)。
尊重教师是一种主客体之间的对象性关系,涉及注意、遵从、积极评价与适宜的行为举止四个要素,帮助尊重主体克服自爱和自大的主观偏好,客观认识自身片面性与人类局限性;作为来自他人的重要社会支持,满足尊重客体基本心理需要,减轻塑造灵...
关键词：尊重教师 价值意蕴 历史逻辑 
卷首
《师道（教研）》2024年第5期1-1,共1页
中山市三乡镇平岚小学教师队伍建设,像是一只美丽蝴蝶的成长史。学校立足培养健康之“蛹”,致力破除束缚之“茧”,努力成就个性之“蝶”。平岚小学在队伍建设中,尊重教师,敬畏教师,上下一心,迎难而上,实现了美丽的煊变,飞翔在幸福的天...
关键词：小学教师队伍 尊重教师 天地之间 成长史 中山市 迎难而上 
成“蛹”破“茧”化“蝶”——以中山市三乡镇平岚小学教师队伍建设为例
《师道（教研）》2024年第5期5-6,共2页郭鹰 
中山市三乡镇平岚小学教师队伍建设,像是一只美丽蝴蝶的成长史。学校立足培养健康之“蛹”,致力破除束缚之“茧”,努力成就个性之“蝶”。平岚小学在队伍建设中,尊重教师,敬畏教师,上下一心,迎难而上,实现了美丽的嬉变,飞翔在幸福的天...
关键词：小学教师队伍 尊重教师 天地之间 成长史 中山市 迎难而上 乡镇 茧 
以爱之名 智慧经营——浅谈班主任的班级经营管理
《师道（教研）》2024年第5期24-24,共1页卢晓芳 
不论是新手班主任还是资深班主任,都会在生涯规划中经历班级经营阶段。在班级经营中,课程教学是班级活动的中心,教学活动体现着教学质量和效果。班主任只有不断学习、总结、传承和发展教育教学经验,才能适应外界对教育的期盼,让班级的...
关键词：教育教学经验 班级活动 班主任 班级经营 生涯规划 尊重教师 健全人格 主动学习 
校长思考问题的温度
《河北教育（综合版）》2024年第4期31-31,共1页盖立春 
教育是培养人的活动,情感是教育成功的关键要素。校长办学治校需充分考虑学校人员的体验和感受,确保他们有存在感、安全感和幸福感,以协同开展教育教学工作。关怀教师。教师是学校办学的中坚力量,是学生发展的教导者和陪伴者。在新课程...
关键词：教学素养 教师专业化发展 尊重教师 陪伴者 办学治校 校内外资源 人文关怀 幸福感 
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