构建生态文化,实现师生与学校共成长  

作　　者：王梅丽 崔树喜 

机构地区：[1]烟台经济技术开发区第二初级中学

出　　处：《留学》2025年第6期73-73,共1页Studying Abroad

摘　　要：教育,作为塑造未来、启迪智慧的神圣事业,其生态环境的构建至关重要。我们不仅要关注学生的学业成就,更需要思考教育的本质和目的,构建和谐、多元、富有活力的教育生态文化,促进师生全面发展和学校持续进步。转变教师评价标准,构建生态型教师文化。学校应当为教师提供个性化的成长环境和支持,积极构建生态型的教师文化,以理念为先导,通过文化的引领和熏陶,使教师形成共同的价值追求和行为准则,通过具体而有效的举措,推动教师文化落地生根。在构建生态型教师文化的过程中,学校应当始终尊重教师的主体地位,通过集体备课、教研共同体建设、主体研修等多种形式,鼓励教师开拓创新,不断提升教学水平。

关 键 词：集体备课 教育的本质 教研共同体 启迪智慧 主体地位 尊重教师 生态环境 学业成就 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]