性别刻板印象

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走出性别认同的迷宫——初中女生性别认同混乱的心理辅导案例
《中小学心理健康教育》2025年第14期46-50,共5页卢凯香 
一名初二女生出现了性别认同混乱问题,前来求助。心理教师通过引导来访学生找到问题的根源,开展了三个方面的辅导与干预:引导来访学生理清对好朋友的真实情感,找到背后的根源是性别认同混乱;使用认知疗法指导该生调整对性别角色的错误认...
关键词：性别认同 认知疗法 性别刻板印象 
高中理科女生抵制学业成就性别刻板印象研究
《北京教育学院学报》2025年第2期31-38,共8页武晓伟 代宛灵 
学业成就的性别刻板印象会对女生的理科学习造成不利影响,但在当前新高考背景下,仍有许多高中女生选择学习理科并取得较好的成绩。通过对20位高学业成就的高中理科女生进行访谈分析发现,关于理科学业成就的性别刻板印象仍存在于高中女...
关键词：性别刻板印象 高中女生 学业成就 扎根理论 
科学、技术、工程和数学领域女性缺失现象的成因与干预述评
《心理技术与应用》2025年第3期185-192,共8页许玲瑞娜 张丽 
国家自然科学基金面上项目(31871120)。
通过梳理近十年的相关文献,从生理、个体心理和社会环境三方面分析女性在科学、技术、工程和数学(Science,Technology,Engineering,Mathematics,STEM)领域的低参与度和高流失率现象的成因。生理因素主要是大脑结构和性激素的作用;心理...
关键词：女性缺失 性别差异 性别刻板印象 STEM兴趣 
儿童性别刻板印象表现及成因分析
《心理学进展》2025年第2期539-545,共7页江丽霞 
近年来,性别刻板印象引起了研究者的普遍关注,前人研究多关注由性别刻板印象导致的成年男性和女性在职业、社会交往、家庭生活和个性等方面的差异,对学前期儿童的研究相对较少。而学前期是性别刻板印象形成的重要阶段,并且一旦形成性别...
关键词：学前期儿童 性别刻板印象 性别偏好 
科技传播中的科技女性参与和科技女性形象
《科技传播》2025年第3期95-99,共5页张明妍 
从社会性别视角出发,从科技女性作为科技传播的主体和科技传播的对象两个角度切入,分析科技女性通过政治参与、学术交流、科学普及将科学技术应用于社会(政府、同行与公众)实现科技传播的现状,论述公众通过社会舆论、媒体宣传等途径形...
关键词：科技女性 科技传播 性别刻板印象 
性别刻板印象对重庆市高校非体育专业女大学生体育参与意愿的影响研究
《武汉体育学院学报》2025年第1期94-102,共9页黄菁 张雨函 
国家社会科学基金项目(22XTY008)。
高校女大学生兼具女性与大学生群体的双重性,其体育参与与身心健康逐渐受到社会关注。为缓解女大学生体育参与不足的问题,对1063名重庆市高校非体育专业女大学生进行问卷调查,探究性别刻板印象对女大学生体育参与意愿的影响及其内在机...
关键词：性别刻板印象 女大学生 体育参与意愿 归因方式 自我效能感 
追剧短视频中社会性别的呈现、影响及优化策略——以《玫瑰的故事》相关的短视频为例
《西部广播电视》2025年第1期122-127,共6页刘鑫璨 张沐 
2023年湖北省大学生创新创业训练项目“追剧短视频的意识形态构建与规范”(S202311336016)。
短视频社交平台作为大众文化传播的重要载体,其内容对社会性别观念的塑造具有深远影响。本文以电视剧《玫瑰的故事》及其衍生追剧短视频为研究对象,分析短视频中部分创作者为追求流量,通过标签化女性形象、窄化叙事视角等方式,违背了性...
关键词：追剧短视频 社会性别 主流价值观 《玫瑰的故事》 性别刻板印象 
性别刻板印象对女大学生参与学生组织的选择的影响
《时代人物》2025年第2期0148-0150,共3页章夏宇 李银银 
随着社会素质的整体提高,女性大学生的地位明显提高,但其依然受到性别刻板印象的影响。本研究从女 性大学生参与学生组织时的选择入手,分析性别刻板印象对女性大学生选择学生组织时的消极影响,以期为女性大学 生的全面发展提供建议。
关键词：性别刻板印象 女大学生 学生组织 全面发展 
多样你我他——初中生重塑性别认知心理辅导课
《中小学心理健康教育》2024年第35期30-33,共4页郝玉 贺梦丽 李婧 
【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中指出,“帮助学生加强自我认识,客观评价自己”是初中心理健康教育的主要内容。初中阶段是性别意识形成和发展的关键时期,学生对性别角色的认识往往较为刻板,认为男生、女生的...
关键词：性别刻板印象 全面发展 自我意识 
父母、教师STEM性别刻板印象的表现和影响
《社会科学前沿》2024年第12期95-102,共8页刘雯欣 
在科学、技术、工程、数学领域,女性的代表性不足。孩子社会化的过程中,父母和教师对于孩子职业选择发挥着重要作用。首先,父母和教师都持有传统STEM性别刻板印象,他们对STEM性别刻板印象存在不同的表现。其次他们的性别刻板印象对于孩...
关键词：性别刻板印象 父母 教师 
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