农村初中生

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感知教师支持对农村初中生学业成就的影响——基于一个链式中介模型
《龙岩学院学报》2025年第2期122-128,共7页林铮铮 王凯妮 林晖芸 
2023年福建省“十四五”教育科学规划课题(FJJKBK23-117);2022年本科高校教育教学研究项目“用虚拟教研室打造大中小学校《学习心理辅导》实践共同体的探索与实践”。
为探讨农村初中生社会情感能力、学习倦怠在感知教师支持和学业成就间的中介作用,采用感知教师支持量表、社会情感能力量表、学习倦怠量表和学业成绩问卷对338名农村初中生进行调查。结果表明,感知教师支持显著正向预测学业成就(β=0.60...
关键词：农村初中生 感知教师支持 社会情感能力 学习倦怠 学业成就 
农村初中生学校适应与攻击性的关系:基于潜在剖面分析
《中小学心理健康教育》2025年第11期13-18,共6页郭雅煊 谢梦 董及美 姜先朝 
为探讨农村初中生学校适应的潜在类别及其与攻击性的关系,采用学校适应量表和攻击性量表对1109名农村初中生进行问卷调查。结果发现,农村初中生的学校适应可分为“适应较好组”“一般适应组”“适应不良组”“适应困难组”及“低学业适...
关键词：学校适应 攻击性 农村初中生 
农村初中生数学抽象能力培养的实践研究
《数理天地(初中版)》2025年第5期161-163,共3页张延娥 
本文聚焦农村初中学生数学抽象能力的培养实践,针对农村初中数学教育的特点与挑战,提出一系列有效的教学策略.通过创设问题情境、运用对比方法以及数形结合等手段,旨在激发学生的数学思维,培养其数学抽象能力.实践研究表明,这些策略能...
关键词：初中数学 学生培养 教学策略 
乡村振兴背景下农村初中生亲子关系对社会适应性的影响
《创新教育研究》2025年第2期105-115,共11页袁熠烽 刘罗 龚金晶 肖宜芝 周欣毅 
衡阳师范学院第二十三届大学生课外学术科技作品,项目编号:校科字[2023] 8号-101;衡阳师范学院第二十三届大学生课外学术科技作品,项目编号:校科字[2023] 8号-104;衡阳师范学院2024年度科研启动项目,项目编号:2024QD14;2023年度湖南省教育厅科学研究项目,项目编号:23C0235;2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究项目,项目编号:202401000047。
目的:为了探究乡村振兴背景下农村初中生亲子关系对社会适应性的影响,采用《中学生亲子关系测量问卷》和《农村儿童社会适应问卷》对常德市某县三所乡镇中学556名初中生进行调查,分析农村初中生亲子关系与社会适应的整体状况及其关系。...
关键词：乡村振兴 初中生 亲子关系 社会适应性 
农村初中生家庭功能与孤独感的关系研究:一个链式中介模型
《心理学进展》2025年第1期434-442,共9页梁爱郡 董及美 
本研究调查了868名四川农村初中生,旨在探究家庭功能与孤独感之间的关系,并检验师生关系和自尊在其中的链式中介作用。研究结果显示,家庭功能对孤独感具有显著的负向预测作用,师生关系和自尊在这一关系中均起到中介作用,并且存在显著的...
关键词：孤独感 家庭功能 师生关系 自尊 
数字化教学对农村初中生心理影响及价值观的形成研究
《女报》2024年第12期0063-0065,共3页杨云 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“数字化教学对农村初中生心理影响及价值观形成的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0287)的研究成果
随着信息技术的飞速发展,数字化教学在农村地区逐渐普及,这为农村初中生提供了前所未有的学习资源和机会。在心理影响方面,数字化教学通过提供丰富多样的学习资源、创新的教学模式和个性化的学习体验,激发农村初中生的学习兴趣和积极性...
关键词：数字化教学 农村初中生 心理影响 价值观形成 
基于积极心理学提升农村初中生学习物理内驱力的实践研究
《求知导刊》2024年第36期20-22,31,共4页成国鑫 曾新秀 
旨在通过分析积极心理学对提升农村初中生学习物理内驱力的影响,激发学生物理学习兴趣,促进学生全面发展和健康成长。从学生学习兴趣、学习动机、学习自信心、学习压力、学习环境等方面,分析了当下农村初中生物理学习心理情况,而后分析...
关键词：物理学习 初中生 积极心理学 学习内驱力 
云南省农村地区初中生家庭教养方式和攻击行为的关系:外归因的中介作用
《中小学心理健康教育》2024年第31期15-20,共6页罗明魏 
为探讨云南省农村地区初中生家庭教养方式、归因风格和攻击行为之间的关系,以云南省彝良县某乡级中学431名农村初中生为研究对象,利用父母教养方式评价量表(EMBU)、多维—多向归因量表(MMCS)、直接与间接攻击行为量表(DIAS)进行测量,分...
关键词：农村初中生 家庭教养方式 归因风格 攻击行为 
阅读整本书吧,以爱之名——浅谈如何引领农村初中生爱上“整本书阅读”
《语文教学通讯》2024年第44期37-39,共3页王枫 
江苏省“十四五”规划课题“语文学业水平考试命题背景下整本书阅读指导策略研究”(批准号:D/2021/02/485)阶段性成果。
农村初中生对“整本书阅读”充满困惑和焦虑,家长片面的阅读认识,老师生硬刻板的阅读任务布置,学生简单低效的阅读方式,都是阻碍学生开展“整本书阅读”的原因。农村学生只有爱上“整本书阅读”,才能真正地接纳“整本书阅读”,从而走进...
关键词：整本书阅读 趣味阅读 阅读策略 
“双减”背景下农村初中生自律能力提升途径的研究——以初中英语教学为例
《课堂内外（高中版）》2024年第46期10-12,共3页詹祥迎 
三明市基础教育科学研究2023年度课题“‘双减’背景下农村初中生自律能力提升途径的研究”(课题编号:ZXKTM-2327)的阶段性成果。
随着“双减”政策的深入实施,减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担已逐渐成为教育领域的重要任务。在此背景下,如何培养学生形成良好的自律能力,使其能够自主、高效地学习与生活,已逐渐成为农村初中英语教学关注的焦点。因此文...
关键词：初中英语 “双减”政策 农村初中生 自律能力 
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