物理学习

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液体压强的产生与计算
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第4期9-9,共1页孙林源 
液体压强是物理学习中的一个难点,也是中考的必考点.下面就让我们一起学习液体压强的产生原因和特点,掌握其计算方法.液体压强的产生原因和特点我们知道,固体压强是由于固体受到重力或受到挤压而产生的,与其形状无关.但液体与固体不一样...
关键词：液体压强 物理学习 中考 重力作用 固体压强 流动性 计算方法 
在实验探索中培养物理核心素养
《高中生(高考)》2025年第4期36-37,共2页黄丽华 
在高中物理学习的征途中,强化自身的核心素养不仅是提升学习效率的关键,更是同学们深入理解物理世界、培养科学精神的基石。实验作为物理学科的灵魂,为同学们提供了一个培养自身物理核心素养的绝佳平台。实验可以将复杂抽象的理论知识...
关键词：核心素养 实验探索 探究兴趣 物理现象 物理学科 高中物理学习 物理知识 提升学习效率 
浅谈“双减”政策下初中物理教学
《文理导航》2025年第8期28-30,共3页龚志坚 
在“双减”政策背景下,为减轻学生的学业负担,让学生快乐成长,初中物理教学迎来大变革,需优化初中物理教学方式,不能只关注学生物理学习成绩,更要关注学生的健康成长和全面发展。这就要求教师提高自身素质,加深认识,通过采取有效措施,...
关键词：“双减”政策 全面素养提升 物理学习兴趣 
运用评价杠杆实现有效初高中物理学习的衔接
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期100-103,共4页洪新浪 
初高中物理学习是学生科学素养形成的关键时期,两者在知识深度、广度及思维方式上存在显著差异,评价作为教学的重要环节,全面、科学的评价体系能够促进初中物理到高中物理的平稳过渡。教师要能够针对初高中物理的特点, 结合教学实际情况...
关键词：评价杠杆 初高中物理学习 衔接 实施策略 
初中物理激趣导学自主探究教学模式的实践
《湖北画报(下半月)》2025年第3期207-208,共2页周爱青 
现代教育理念引导下,教师角色逐渐从知识的传授者转变为学习的引导者。物理教学中如何有效调动学生自主学习潜能,使其在学习理解物理知识的同时培养科学思维和探索精神,是教育工作者面临的重要课题。初中物理是学生物理学习的开端,也是...
关键词：初中物理 现代教育理念 教育工作者 教师角色 物理教学 物理学习 激趣导学 起始点 
辨析平衡力与相互作用力
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第3期5-6,共2页路海波 高梦笛 
由于平衡力和相互作用力有很多相似之处,故同学们经常将两者混淆.那么,我们该如何准确地辨析两者呢?接下来,我们一起来学习平衡力与相互作用力的有关知识.认识平衡力,我们身边的物体都受到力的作用,当一个物体在几个力的作用下保持静止...
关键词：力的平衡 相互作用力 平衡力 二力平衡 相互平衡 平衡状态 初中物理学习 静止状态 
初中物理学习初中生思维方式的培养
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期029-032,共4页杜再斌 
在物理教学中,培养学生的思维方式,可以使学生获得更好的学习效果。在初中物理教学过程中,要使学生获得更多的物理知识与技能,并将所学物理知识运用到实际生活中去,这就要求学生具有一些思维能力。在初中物理教学过程中,教师要从物理概...
关键词：初中物理 科学思维 物理素养 培养策略 
论问题引导激发初中生物理学习兴趣的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期048-051,共4页褚振法 
本文围绕如何通过问题引导激发初中生学习物理的兴趣展开深入探讨。阐述了精心预设问题对于构建有效物理课堂的重要意义,详细分析了问题引导在激发学生好奇心、培养思维能力和促进知识内化等方面的积极作用。结合初中物理教学内容和学...
关键词：问题引导 初中生 物理学习兴趣 策略与实践 
基于项目学习的高中物理教学模式研究
《视周刊》2025年第4期1-1,共1页董强 
高中是学生学习的关键时期,伴随着学生从初中升入高中,物理也由简单的现象原理初始转变为深度探究,要求学生既要理解物理概念和知识内容,也要提高物理学习能力、实践能力、逻辑思维能力,发展物理素养。项目化学习作为当下备受教师关注...
关键词：高中物理教学 学生核心素养 基础教育改革 探究兴趣 教师关注 物理素养 物理学习能力 项目化学习 
核心素养下初中物理寒假作业的设计
《山东教育》2025年第3期121-122,共2页刘永祥 
物理核心素养是学生在物理学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。寒假作为学生课余时间较为集中的阶段,为提升其物理核心素养提供了良好契机。多样化、趣味性的寒假作业,不仅能够帮助学生形成正确...
关键词：初中物理 核心素养 有效培养 寒假作业 物理学科 物理学习 探究能力 科学思维 
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