物理知识

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基于核心素养的高中物理大单元作业设计
《视周刊》2025年第7期136-136,共1页刘娜 
在高中物理新课程标准及新高考背景下,开展大单元教学成为落实核心素养的有效途径,教师系统整合单元内容,设计单元教学目标,由易到难、循序渐进设计大单元作业,增强知识的关联性,有助于学生理解物理知识,形成物理观念,培养学生的核心素...
关键词：核心素养 高中物理 单元作业 作业质量 系统整合 物理知识 大单元教学 物理观念 
在实验探索中培养物理核心素养
《高中生(高考)》2025年第4期36-37,共2页黄丽华 
在高中物理学习的征途中,强化自身的核心素养不仅是提升学习效率的关键,更是同学们深入理解物理世界、培养科学精神的基石。实验作为物理学科的灵魂,为同学们提供了一个培养自身物理核心素养的绝佳平台。实验可以将复杂抽象的理论知识...
关键词：核心素养 实验探索 探究兴趣 物理现象 物理学科 高中物理学习 物理知识 提升学习效率 
哪吒的科学智慧
《科学大观园》2025年第5期78-79,共2页
从水导电与冰不导电的细节,到敖丙在海中流泪泪水向上流动的神奇现象,再到无量仙翁使用面部识别技术等,都与物理学密切相关。炸裂!登顶!高开疯走的《哪吒之魔童闹海》一路势如破竹,创下了一个又一个纪录。这部电影引人入胜的故事情节和...
关键词：现实生活 哪吒 物理学研究 物理知识 视觉效果 科学智慧 紧密相连 向上流动 
浅谈初中学生物理学科核心素养的培养
《视周刊》2025年第5期108-108,共1页朱振浩 
随着教育改革的持续推进,培养学生的核心素养已成为教育领域的关键目标。物理学科核心素养涵盖物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度,它不仅是学生学习物理知识的关键,更是其未来适应社会和终身发展的必备能力。以初...
关键词：核心素养 科学探究 初中物理教材 物理知识 科学态度与责任 物理观念 科学思维 解决策略 
高中物理教学中“学生说物理”活动的教学实践路径
《视周刊》2025年第6期2-3,共2页刘丽娟 
高中物理教学不仅仅是传授物理知识,更重要的是培养学生的思维能力和探索解决实际问题的能力。可实际情况是,长期以来,传统的高中物理教学模式和做法往往特别注重理论知识的传递与灌输,反而忽视了培养学生探索问题的主动性和实践能力这...
关键词：高中物理教学 实践路径 物理学科核心素养 物理知识 解决实际问题的能力 新课程改革背景下 教学模式 学生的思维 
小组合作教学模式在初中物理课堂中的应用与效果分析
《视周刊》2025年第6期147-147,共1页李辉 
初中物理是学生学习物理知识的启蒙阶段,对学生形成物理学科核心素养具有重要意义。传统的“满堂灌”式教学模式使学生处于被动接受的地位,学习兴趣不高。小组合作教学强调学生的主体参与,通过小组成员之间的互助合作,有利于调动学生学...
关键词：小组合作教学 初中物理 启蒙阶段 互助合作 物理课堂 物理知识 教学模式 主体参与 
云端启程:捕捉飞机起飞的精彩瞬间
《天天爱科学》2025年第5期40-45,共6页乌拉雨 
自古以来,人类就对天空充满了无限的向往与好奇。从古代的飞天神话,到莱特兄弟首次成功飞行的那一刻,人类飞上蓝天的梦想一步步成为现实。如今,飞机已经成为我们日常生活中不可或缺的交通工具,它带着我们跨越山海,连接世界的每一个角落...
关键词：莱特兄弟 物理知识 腾空而起 精彩瞬间 工程设计 交通工具 日常生活 
内嵌物理知识网络驱动的振动离散模型求解方法研究
《重庆理工大学学报(自然科学)》2025年第3期172-176,共5页赵科炜 何国林 
国家自然科学基金项目(52075182)。
为探究内嵌物理知识神经网络(physics-informed neural networks,PINN)在动力学系统求解方向的应用,从振动力学角度出发,对网络输入输出以及损失函数进行修改,引入残差网络,实现传统PINN的改进。以二自由度振动离散系统动力响应分析问...
关键词：内嵌物理知识网络 系统动力响应分析 系统识别 
高中物理深度学习方法与策略——评《指向深度学习的高中物理教学研究》
《中国教育学刊》2025年第3期I0007-I0007,共1页曹立娟 
深度学习强调学习者对知识的深度理解、批判性思考、信息整合及迁移应用能力的培养,要求学习者不仅掌握知识的表层含义,还要洞察其背后的逻辑结构、应用价值及与周遭世界的广泛联系。物理作为一门理论与实践并重、逻辑与直觉交织的学科...
关键词：高中物理教学 深度学习 信息整合 批判性思考 物理知识 逻辑结构 理论与实践并重 深度理解 
新课标视域下高中物理真实情境教学实践——以高三教学为例
《天津教育》2025年第8期105-107,共3页李美灵 
高中物理课程标准明确指出,物理学科要以培养学生的核心素养为目标,将物理知识融入真实的情境中,让学生在真实的情境中探究、理解和掌握知识,进而发展物理素养。基于此,高中物理教师要积极创设真实的情境,让学生获得感受、知识以及能力...
关键词：高中物理 核心素养 物理素养 高三教学 物理学科 新课标 实践路径 物理知识 
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