小组合作教学模式在初中物理课堂中的应用与效果分析  

作　　者：李辉 

机构地区：[1]河北省宁晋县第七中学,河北宁晋055550

出　　处：《视周刊》2025年第6期147-147,共1页

摘　　要：初中物理是学生学习物理知识的启蒙阶段,对学生形成物理学科核心素养具有重要意义。传统的“满堂灌”式教学模式使学生处于被动接受的地位,学习兴趣不高。小组合作教学强调学生的主体参与,通过小组成员之间的互助合作,有利于调动学生学习的积极性,将其引入物理课堂,让学生在“做中学”中掌握知识、内化能力,对于提升物理教学效果大有裨益。

关 键 词：小组合作教学 初中物理 启蒙阶段 互助合作 物理课堂 物理知识 教学模式 主体参与 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]