新课标视域下高中物理真实情境教学实践——以高三教学为例  

作　　者：李美灵 

机构地区：[1]福建省长乐高级中学

出　　处：《天津教育》2025年第8期105-107,共3页Tianjin Education

摘　　要：高中物理课程标准明确指出,物理学科要以培养学生的核心素养为目标,将物理知识融入真实的情境中,让学生在真实的情境中探究、理解和掌握知识,进而发展物理素养。基于此,高中物理教师要积极创设真实的情境,让学生获得感受、知识以及能力,以此跟上课程改革的步伐。那么,高中物理真实情境的创设原则是什么?具体的实践路径有哪些呢?本文进行了深入探究,希望为高中物理教师提供一些有益参考,进而促进高中物理核心素养培养目标的实现。

关 键 词：高中物理 核心素养 物理素养 高三教学 物理学科 新课标 实践路径 物理知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]