运用评价杠杆实现有效初高中物理学习的衔接  

作　　者：洪新浪 

机构地区：[1]乐平市第三中学,江西 乐平 333300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期100-103,共4页

摘　　要：初高中物理学习是学生科学素养形成的关键时期,两者在知识深度、广度及思维方式上存在显著差异,评价作为教学的重要环节,全面、科学的评价体系能够促进初中物理到高中物理的平稳过渡。教师要能够针对初高中物理的特点, 结合教学实际情况,科学运用评价杠杆实现初高中物理学习的衔接,为学生今后的学习奠定良好的基础,下面就以运用评价杠杆实现有效初高中物理学习的衔接为中心进行探讨。

关 键 词：评价杠杆 初高中物理学习 衔接 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]