学习倦怠

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高中生学习倦怠与心理韧性关系的回归混合分析
《中国心理卫生杂志》2025年第5期441-446,共6页闫春艳 贝冬丽 罗杰 
贵州省哲学社会科学规划重点课题(21GZZD51);贵州省科技厅基础研究计划(自然科学类)项目(黔科合基础-ZK[2022]一般303);贵州省高校人文社会科学研究项目(2024RW280)。
目的:探究高中生学习倦怠的潜在类别及其与心理韧性的关系。方法:采用高中生学习倦怠量表和青少年心理韧性量表分别对786名高中生的学习倦怠现状及心理韧性水平进行调查,运用潜在类别分析和回归混合模型探讨高中生学习倦怠的潜在类别及...
关键词：学习倦怠 心理韧性 高中生 潜在类别分析 回归混合模型 
感知教师支持对农村初中生学业成就的影响——基于一个链式中介模型
《龙岩学院学报》2025年第2期122-128,共7页林铮铮 王凯妮 林晖芸 
2023年福建省“十四五”教育科学规划课题(FJJKBK23-117);2022年本科高校教育教学研究项目“用虚拟教研室打造大中小学校《学习心理辅导》实践共同体的探索与实践”。
为探讨农村初中生社会情感能力、学习倦怠在感知教师支持和学业成就间的中介作用,采用感知教师支持量表、社会情感能力量表、学习倦怠量表和学业成绩问卷对338名农村初中生进行调查。结果表明,感知教师支持显著正向预测学业成就(β=0.60...
关键词：农村初中生 感知教师支持 社会情感能力 学习倦怠 学业成就 
学校联结与学习倦怠在青少年压力与抑郁情绪间的链式中介作用
《中国儿童保健杂志》2025年第4期366-371,共6页王炎喆 王清玉 林征 李莎 
国家自然科学基金青年基金项目(72204117);江苏省“双创博士”项目(JSSCBS20230139)。
目的探讨学校联结与学习倦怠在青少年压力与抑郁情绪之间的链式中介效应,为青少年抑郁情绪的早期防控提供思路。方法于2019年5—6月采用流调中心用抑郁量表、青少年学习倦怠量表、学校联结量表和感知压力量表对南京市2所初高中7~11年级...
关键词：青少年 抑郁情绪 学习倦怠 学校联结 
高中生体育学习倦怠原因及应对策略探析
《当代体育科技》2025年第10期167-170,共4页李哲 滕海波 闫民 
山东省教育教学研究青年课题(项目名称:高中生体育学习倦怠内源性结构模型构建研究,项目编号:2023JXQ152)。
体育学习倦怠是一种普遍存在的心理现象,严重阻碍了高中生的身心健康发展。该文从心理和行为两个维度对体育学习倦怠现象进行剖析,并探讨其成因。学生个人因素涵盖身体素质的下降、娱乐方式的丰富、体育无用论的偏见,以及羞怯心理的弊端...
关键词：高中生 高中体育 体育学习倦怠 倦怠行为 
理工科类高职生手机依赖与学习倦怠的关系:时间管理倾向的中介作用
《校园心理》2025年第2期140-144,共5页张雅静 戈俪沄 蒋红娟 胡洁 
云南省教育厅科研基金项目(2023J1988);云南水利水电职业学院“青心”辅导员工作室阶段成果。
目的探讨理工科类高职生手机依赖、时间管理倾向和学习倦怠的关系。方法采用手机依赖(MPAI)、时间管理倾向(ATMD)和学习倦怠量表对3493名理工科类高职生进行问卷调查。结果手机依赖与学习倦怠呈正相关(r=0.500,P<0.01),与时间管理倾向...
关键词：手机依赖 时间管理倾向 学习倦怠 高职生 
压力知觉、学习倦怠、心理健康的关系:自我同情的调节作用
《广东医科大学学报》2025年第2期194-199,共6页王嘉慧 杨莎 龙家浩 褚成静 
广东省研究生教育创新计划项目(2022JGXM107)。
目的探讨压力知觉与心理健康之间的关系。方法采用压力知觉量表(CPSS)、症状自评量表(SCL-90)、学习倦怠量表(LBUS)和自我同情量表(SCS)对广东医科大学研究生新生1501例进行调查。结果压力知觉、学习倦怠、自我同情均与心理健康水平显...
关键词：压力知觉 心理健康 学习倦怠 自我同情 
青少年学习倦怠与抑郁:焦虑的中介作用与社会支持的调节作用
《心理月刊》2025年第6期126-129,共4页赵萌 王璐瑶 周波 
成都医学院2024年第一批临床科学研究基金项目(24LHZW1-01);成都医学院2024年度校级科研基金项目(CYZYB24-15)。
目的本文构建了一个有调节的中介效应模型,考察焦虑在学习倦怠与抑郁之间的中介作用以及社会支持的调节作用。方法2021年12月~2022年1月,以成都市某区的17058名中学生为被试,采用青少年学习倦怠量表、广泛性焦虑量表、9项患者健康问卷...
关键词：青少年 学习倦怠 焦虑 抑郁 社会支持 
“产出导向法”对降低学生英语学习倦怠的实践研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第3期105-108,共4页谢娟 熊娟 
中国职业技术教育学会2023年度分支机构科研课题“产出导向法促进外语教师发展和教学团队建设研究”,课题编号:ZJ2023B224。
对某高职院校宝石鉴定与营销专业的学生进行英语学习倦怠现状进行问卷调查,本文根据学生学情和专业,将产出导向法运用于高职英语实际教学活动中,旨在解决教学中存在的学用分离、教师中心、学生学习倦怠等问题。通过产出环节促成的课堂...
关键词：高职英语 产出导向法 学习倦怠 
打破偏见 携手共进——中职学校家校共育的探索与实践
《新班主任》2025年第3期11-12,共2页赵春晓 潘吉 
作为一名中等职业学校的教师,我深切感受到了家校教育理念统一的重要性及实现难度。与义务教育相比,中职教育中的家校矛盾往往更复杂:有的家长对职业教育存在偏见,觉得“成绩不好才来读职校”,没有真正认识到职业教育的价值;有的家长认...
关键词：中等职业学校 中职教育 家校共育 中职学校 家庭教育 学习倦怠 专业发展方向 智能设备 
“互联网+”进展性案例教学方法在骨科护理教学中的应用研究
《中国新通信》2025年第5期101-103,共3页宋星云 
吉林医药学院高等教育教学改革研究课题(编号:xyk2023yb10)。
目的:分析“互联网+”进展性案例教学方法在骨科护理教学中的应用效果。方法:选择本校2022级护理专业学生40名作为研究对象,随机分为两组,各20名。对照组应用传统教学,研究组在对照组的基础上应用“互联网+”进展性案例教学。比较两组...
关键词：“互联网+”进展性案例教学 学习倦怠 骨科护理 批判性思维能力 
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