“双减”背景下农村初中生自律能力提升途径的研究——以初中英语教学为例  

作　　者：詹祥迎 

机构地区：[1]尤溪县梅仙中学,福建三明365101

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第46期10-12,共3页

基　　金：三明市基础教育科学研究2023年度课题“‘双减’背景下农村初中生自律能力提升途径的研究”(课题编号:ZXKTM-2327)的阶段性成果。

摘　　要：随着“双减”政策的深入实施,减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担已逐渐成为教育领域的重要任务。在此背景下,如何培养学生形成良好的自律能力,使其能够自主、高效地学习与生活,已逐渐成为农村初中英语教学关注的焦点。因此文章将以初中英语教学为例,探讨农村初中生自律能力提升的重要性、原则以及策略,旨在为提升农村初中生自律能力提供参考。

关 键 词：初中英语 “双减”政策 农村初中生 自律能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]