隔代教养与父母教养的比较研究  

作　　者：孔屏[1] 王玉香[1] 

机构地区：[1]山东青年政治学院政治与社会发展学院

出　　处：《当代教育科学》2013年第11期55-56,共2页Contemporary Education Sciences

基　　金：2011年山东省高校人文社科研究计划(J11WH08)经费资助

摘　　要：本文基于近年来国内外该领域的相关研究,从隔代教养与父母教养的行为方式、教养效果的比较等角度,对隔代教养的相关内容进行了较为详尽的阐述,认为隔代教养对儿童个性和社会性的发展有着重要的影响。并在此基础上进一步指出该领域的研究者应采用权威性较高的测量工具,采用追踪设计进行跨文化的实证研究,以期能够为相关的理论研究提供实证依据。

关 键 词：隔代教养 儿童 个性 社会性发展 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]