行为主义对幼儿集体韵律活动教学的启示  

Behaviorism' Enlightenment on Kindergarten CollectiveRhythmic Activity Teaching

作　　者：侯杰 

机构地区：[1]长沙师范专科学校,湖南长沙410100

出　　处：《教育与教学研究》2013年第7期123-125,共3页Education and Teaching Research

摘　　要：行为主义是西方教育心理学中非常重要的学习理论,也是对教育界影响最大的心理学流派之一。作为以身体运动为艺术表现手段的幼儿集体韵律活动教学,行为主义对其有着重要的启发与借鉴意义。行为主义中程序化教学、教学目标细化、行为塑造、行为矫正,以及强化理论在幼儿集体韵律活动教学中的具体应用,可以解决教师与幼儿在集体韵律活动教学中的一些问题。Behaviorism is very important in the western educational psychology learning theory and is one of the most influential psycholog- ical schools in the fidd of education.As a means of artistic expression by body movements,behaviorism is of great importance for the kindergar- ten collective rhythmic activity teaching. This article tries to apply theories of behaviorism to solve problems in teachers＇ collective rhythmic ac- tivity teaching.

关 键 词：行为主义 幼儿集体韵律活动 行为塑造 行为矫正 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]