中美两国高校学生评教指标体系的比较研究  

作　　者：吴莎[1] 李冲[1] 

机构地区：[1]大连理工大学,辽宁省大连市116024

出　　处：《职大学报》2013年第3期114-116,共3页Journal of the Staff and Worker’s University

基　　金：教育部人文社会科学研究基金青年项目<主体间性教育视域下的高校学生评教体系研究>资助;项目批评号:10Yjc880062

摘　　要：20世纪80年代始,我国高校逐步开始实施学生评教,这对于提高教师教学水平,乃至高等教育质量都起到很大作用。评教指标体系是关系到学生评教有效性的关键因素,本文就中美两国学生评教指标体系指导思想、内容、语言、细节设计以及制定过程进行比较,分析了存在差异的原因,并提出相应的对策。

关 键 词：中美比较 学生评教 指标体系 

分 类 号：G649.1[文化科学—高等教育学]