特殊儿童群体体育教育的公平性研究  

作　　者：杨勤[1] 王勇[1] 

机构地区：[1]九江学院体育学院,江西九江332005

出　　处：《九江学院学报（自然科学版）》2013年第2期104-106,共3页Journal of Jiujiang University：Natural Science Edition

基　　金：2012年度江西省教育厅人文社会科学研究项目"体育教育促进特殊儿童社会适应性发展的研究"(编号PY1218)成果之一

摘　　要：特殊儿童,主要指残疾儿童群体,是指在心理、生理和人体结构方面有残疾的儿童,主要包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神和综合残疾等6类。残疾儿童作为有特殊困难的群体,在生活、学习等各个方面都会遇到比健全儿童更多的困难和障碍。因此,通过适当、适度地体育教育来帮助这部分特殊群体促进康复、恢复或者补偿功能,增强其参与和适应社会生活的能力,是教育事业的重要任务之一,也是会社的责任和历史重任。

关 键 词：体育教育 特殊儿童群体 社会适应性 培养 价值 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]