大学生自我效能感与学习倦怠的关系——专业承诺的中介作用  

作　　者：赵隽[1] 

机构地区：[1]河南工业大学管理学院,河南郑州4500079

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第7期85-87,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究项目(2011-zx-129)

摘　　要：采用学习倦怠、专业承诺、学习自我效能感等调查量表对在校大学生进行调查,通过对数据进行统计分析和层次式多元回归分析探讨大学生学习自我效能感、专业承诺与学习倦怠之间的关系以及专业承诺的中介作用机制。研究表明:自我效能感通过正向影响专业承诺,进而显著负向影响学习倦怠中的情绪低落和行为不当,专业承诺在自我效能感与情绪低落间具有部分中介作用,与行为不当间具有完全中介作用,而专业承诺在自我效能感与成就感低间没有中介作用。

关 键 词：自我效能感 专业承诺 学习倦怠 中介作用 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]