高校“教研室边缘化”与“教研文化”建设  

作　　者：王正胜[1] 

机构地区：[1]天津理工大学,天津300191

出　　处：《高等农业教育》2013年第6期63-65,共3页Higher Agricultural Education

基　　金：2012年度天津市教委重点调研课题:天津高校青年教师教风现状调查及建设研究(JWDY-20121035);天津市高等教育学会"十二五"教育规划研究课题:英语专业隐性课程研究(125y071);天津理工大学教学基金项目:高校"教研室边缘化"下的英语专业教研文化建设(YB12-53)

摘　　要：教研室对保证和提高教学质量起着重要作用。近年来随着高校的改革发展,教研室的功能弱化,出现了"教研室边缘化"现象,对教学质量产生了一定的影响。为了实现高质量人才培养目标,需要创建高校特色的"教研文化",在教研的内容、制度和方式上实现创新,用新的"教研文化"凝聚各方力量来提高教学质量。

关 键 词：高校 “教研室边缘化” “教研文化” 

分 类 号：G642.8[文化科学—高等教育学]