大学课堂计算机辅助地理教学有效性研究  

作　　者：周其楼[1] 尹涛 

机构地区：[1]江苏教育学院地理系,江苏南京210013 [2]南京市南湖第一中学,江苏南京210017

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第17期48-49,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：计算机辅助地理教学（CAIG）的有效应用关系到大学地理课堂从教学方法、教学内容到教学理念的全方位变革。本文分析了从理论基础、主要功能、应用误区等角度探讨了提高大学课堂计算机辅助地理教学的有效性,并指出了计算机辅助地理教学未来走向。

关 键 词：CAIG 有效性 功能 积件 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]