试论美国第一职业学位人才培养模式  

作　　者：杜燕锋[1] 卢勃[2] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院2011级高等教育专业 [2]华南师范大学,广州510631

出　　处：《高教探索》2013年第4期70-74,共5页Higher Education Exploration

基　　金：2012年广东省学位与研究生教育改革项目“教育硕士专业学位综合改革教学质量保障体系研究”(12JGXM-ZD07)阶段性研究成果

摘　　要：第一职业学位(First Professional Degree)是美国在医学、法律、神学等三大领域授予的一种特殊的职业性学位,是美国学位与研究生教育最具特色的组成部分。它以社会需求导向、行业发展导向、专业素养导向为其独特的培养理念,其培养目标与学生毕业后从事的职业关系密切,具有很强的职业导向性。通过设置专业基础课和实践性课程,对学生进行专业知识、专业能力和实践能力的培养,并通过严格的监控制度对其培养进行监督,在为社会培养大量具有较高专业知识、职业技能和较高素养的高级从业者的同时,又保证了美国特定行业从业人员的基本素质和能力,对规范和支持行业发展产生着重要的影响。

关 键 词：美国 第一职业学位 人才培养模式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]