国民经济统计学的教学设计与研究——多维互动专题教学法的应用  

作　　者：汪小英[1] 王林珠[1] 李奇明[1] 

机构地区：[1]中国地质大学经济管理学院,湖北武汉430074

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2013年第7期174-176,共3页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

摘　　要：本文针对传统的"国民经济统计学"教学过程中存在的问题与弊端,基于巴班斯基的教学过程最优化理论,通过逻辑起点、内容要素、教学方法、辅助手段与评价等教学要素的最优化组合构建多维互动的专题教学模式,该模式以效用性为逻辑基础,强调学生主体地位的突出及其与专题教学内容的逻辑自洽,以期实现教学效果最优化的目标。

关 键 词：国民经济统计学 教学过程最优化理论 专题教学法 

分 类 号：F222.33-4[经济管理—国民经济] G642[文化科学—高等教育学]