整合护理技术操作在儿科护理学实验教学中的应用  

作　　者：孟黎[1] 李菲[1] 刘曼玲[1] 张苏梅[1] 郭娟[1] 

机构地区：[1]西安医学院护理学院,710021

出　　处：《护理实践与研究》2013年第13期101-102,共2页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的:探讨儿科护理实验课的教学方法,培养学生临床护理思维模式,提高实验课教学效果。方法:根据临床工作实况,模拟工作场景,将儿科护理技术中的婴儿沐浴法、体重测量法、婴儿抚触等8项操作,按新生儿科病房护理流程为新生儿做晨间护理先后顺序进行编排、整合成一个综合实验项目,对学生进行逐项技能操作训练。结果:该实验方法已实施2年,抽取80名学生作为实验改革组,实施一轮后,对80名学生进行问卷调查,对此方法的教学效果满意者76名,基本满意者4名,满意率为100%。结论:此方法有利于学生掌握儿科护理技能,有利于理论与实践相结合,培养学生综合思维能力,有利于提高学生的动手能力,为尽快适应临床护理工作打下坚实基础。

关 键 词：整合护理技术操作 儿科实验教学 应用 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] R473.72-4[文化科学—教育学]