“学习领域”课程的思考  

作　　者：李俊粉[1] 

机构地区：[1]北京经济管理职业学院,北京100102

出　　处：《中国电子商情（科技创新）》2013年第15期43-43,共1页China Electronic Market

摘　　要：我国职业教育经历七次改革，从理实一体化、模块化到双元制等。教学模式都是围绕以就业为指导目标进行。近年来，德国职业教育的“工作过程化”职业教育正逐步得到我国教育职业教育工作者认可。

关 键 词：职业 教育 

分 类 号：G719.516[文化科学—职业技术教育学]